Инновации

Цель проекта

Разработка и апробация модели проектно-исследовательской образовательной среды в общественно-активной школе как среды формирования метапредметных компетенций у всех обучающихся.

Этапы работы над проектом

I этап: подготовительный – 2017-2018 уч. год.

II этап: практический – 2017-2018, 2018-2019, 2019-2020 уч. года,

III этап: аналитико-обобщающий — 2020 – 2021 уч. год.

Задачи проекта

• Разработать документацию по организации и реализации данного инновационного проекта;
• Разработать, обосновать и апробировать модель проектно-исследовательской образовательной среды в условиях общественно-активной школы;
• Скорректировать Программу развития школы в соответствии с задачами проекта;
• Подготовить педагогов к реализации технологий организации и сопровождения проектной и исследовательской деятельности обучающихся.
• Определить критериально-оценочный комплекс для оценки проектно-исследовательской образовательной среды.
• Проанализировать влияние создаваемой проектно-исследовательской образовательной среды на качество метапредметных результатов.
• Диссеминировать результаты инновационной деятельности через семинары, конференции, публикации и др.

Творческие лаборатории

• Формирование у обучающихся основ культуры исследовательской деятельности
• руководитель Немчинова Ж.Е., учитель географии
• Формирование у обучающихся основ проектной культуры
• руководитель Козликина О.Г., учитель математики;
• Современные формы работы школьного НОУ
• руководитель Кардаш И.Ю., зам.директора по УВР
• Интеграция урочной и внеурочной деятельности при осуществлении проектов и учебных исследований
• руководитель Никитская М.П., учитель английского языка
• Партнерство школы и родителей в проектной и исследовательской деятельности
• руководитель — Надеина Л.А., учитель технологии
• Мониторинг успешности реализации инновационного проекта
• руководитель Кузнецова М.В., учитель информатики

Региональная стажировочная площадка на 2023-2024 учебный год «Коучинг-технологии как средство личностно-профессионального развития педагога в условиях реализации ФГОС